El Constructivismo y la tecnología; juntos a revolucionar la educación.
El constructivismo como visión educativa plantea
principios o bases que dan muy buenos resultados, como su nombre lo dice
“constructivismo” es prácticamente construir, construir partiendo de
conocimientos básicos, construir a partir de la experiencia y construir a
partir de la guía de un profesor.
Durante muchos años la educación se basó en hacer de los
estudiantes receptores pasivos de información, y de los profesores emisores y
vomitadores de materia. Prácticamente lo que había era una copia o traspaso de
información y conocimiento. Gracias a muchos avances y estudios surge el
constructivismo como antídoto hacia el tradicionalismo educativo. Como bien lo
recalca Stefany Hernández en su artículo “El modelo constructivista con las
nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje” que el
constructivismo busca crear una construcción del aprendizaje por parte del
estudiante, tomando en cuenta las bases que tiene, sus experiencias, intereses,
relaciones de grupo, apoyo del profesor y principalmente tomando el cuento el
uso de las nuevas tecnologías. Como se explica en dicha lectura, no son
obligatorias las nuevas tecnologías para poder llevar a cabo el
constructivismo; sin embargo, la tecnología es un gran factor que enriquece la
visión constructivista.
Si bien el constructivismo con las nuevas tecnologías
crean un mundo diferente en cuanto a la enseñanza hay ciertas consideraciones
que se debe tomar en cuenta para con la implementación del constructivismo.
Desde mi punto de vista, en primer lugar, es primordial analizar el estado
económico y las posibilidades que tiene la escuela, pues hay muchas escuelas
que carecen de recursos, esta podría ser la primera y principal limitante en el
camino de la implementación de nuevas tecnologías.
También es necesario tomar en cuenta y establecer
objetivos meta, ya que si se da una inadecuada instrucción del uso de la
tecnología a los estudiantes, esta podría tener grandes repercusiones, llámese
mal uso de equipo (daños), desviación hacia los de objetivos, mal uso de información
(en la red hay de todo).
Pienso que si se va a hacer uso de las tecnologías fuera
de las aulas, hay que tomar en cuenta que no todos los estudiantes tienen
acceso al uso de dispositivos tecnológicos, hay que tener mucha comprensión en
ese aspecto.
No está de más recalcar que la tecnología generalmente
tiene buenos resultados en los procesos de aprendizaje; sin embargo, nunca se
debe dejar de lado el considerar que no todos los estudiantes aprenden de la
misma manera, quizás para algunos sea difícil el manipular los dispositivos
tecnológicos como computadoras o tabletas, o aun peor no se vean interesados a
aprender con tecnología, expreso esto porque hay estudiantes que son más de
escribir en hojas, rayar y dibujar.
Hola, me gusta el punto de vista que le da a su comentario ya que no estoy totalmente de acuerdo con que siempre se tenga en cuenta el uso de las nuevas tecnologías para la realización de una clase o trabajo, porqué esto porque bien como lo mencionaste no todos los centros educativos pueden tener el acceso, primero a los equipos tecnológicos y segundo al internet y en muchos caso el estudiante tampoco lo tiene, así que no es víable el uso de la tecnología en un 100%, además que se le puede dar un mal uso al ellos cometer plagio u otras acciones. Sin embargo, no voy a decir que no es un elemento útil para los estudiantes ya que tiene muchas ventajas como por ejemplo la rápidez de poder buscar un tema y la variedad de informacón que pueden encontrar, aún así el uso de las nuevas tecnologías tiene sus limitantes y por ello se debe encontrar la manera de hacer un balance y ver si hay la posibilidad de utilizarlas.
ResponderEliminarMe parece muy interesante el punto que se refiera al acceso a las tecnologías, porque la realidad es que no todas las personas cuentan con los dispositivos necesarios para llevar a cabo un proceso de enseñanza.
ResponderEliminarMe gusta como colocas al constructivismo como antídoto, ante el modelo obsoleto en el cual la el conocimiento iba en una solo dirección, cuando sabemos que esto no es cierto, me gusta también la incorpoaracion de la tecnología en los procesos de enseñanza- aprendizaje, pero como usted bien lo dice, cuando se habla de tecnología existen una serie de factores que deben tomarse en cuenta para considerarla una herramienta efectiva en su totalidad. :)
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